2022 год

15 декабря 2022 года состоялось интернет-совещание РИП-ИнКО «Образование детей особой заботы», в котором приняли участие 104 участника.

Участникам интернет-совещания была представлена деятельности всех 7-ми РИП ИнКО, которая позволила увидеть масштабность деятельности инновационных площадок в Омской области. Разработанные инновационные практики размещены в интерактивной  программе XIV Форума участников РИП-ИнКО «Задаем вектор развития».

В заключении интернет-совещания участникам РИП-ИнКО обозначили перспективы развития инновационных комплексов на 2023 год и состоялась процедура награждения участников РИП-ИНКО «Образование детей особой заботы», показавших наилучшие результаты.

КОМПЛЕКТ ЭЛЕКТРОННЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО РАЗВИТИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ДОШКОЛЬНИКА «ПОДРУЖИТЬСЯ С ЭМОЦИЯМИ»

ПОДРУЖИТЬСЯ С ЭМОЦИЯМИ

Комплект электронных материалов поможет родителям, воспитывающим детей среднего, старшего дошкольного возраста дошкольного возраста с особыми возможностями здоровья (тяжелые нарушения речи, нарушения аутистического спектра),  нарушениями эмоционально-волевой сферы (повышенной чувствительностью, тревожностью и импульсивностью),  а так же детей 5-7 лет познакомится с подходом к воспитанию через работу с детскими эмоциями, и обучению детей регулированию своих первичных эмоций как условия формирования эмоционального интеллекта.

Методические рекомендации разработаны для педагогов-психологов и специалистов, работающих с дошкольниками, имеющими особые возможности здоровья, а также детьми, посещающими дошкольные учреждения общеразвивающего вида.

ВИДЕОПРЕЗЕНТАЦИЯ КОМПЛЕКТА ЭЛЕКТРОННЫХ МАТЕРИАЛОВ 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ к комплекту электронных материалов для родителей по развитию эмоционального интеллекта дошкольника «Подружиться с эмоциями»

ТЕМА 1 «ЧТО ТАКОЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ?»

Понятие "эмоциональный интеллект" ново для нашего времени, теории его развития начали появляться только в конце прошлого века. Если спросить Вас какие эмоции вы можете прямо сейчас перечислить, наверное, их окажется не так много. А если еще и спросить, чем эмоции отличаются от чувств, многие растеряются. Среди огромного количества разнообразных чувств и эмоций и взрослому человеку несложно запутаться. Что же делать ребёнку?

Формирование эмоционального интеллекта детей — важная задача родителей. Ведь  устойчивый эмоциональный фон, умение чувствовать себя, быть в гармонии с собой, контролировать свои эмоции — все это играет важную роль не только в будущем успехе ребенка, но и в ваших детско-родительских отношениях (это благодатная почва для формирования крепкой и здоровой эмоциональной связи между ребёнком и его родителями). А прочный фундамент эмоционального развития человека закладывается с самого детства.

Эта тема познакомит с понятием «эмоциональный интеллект» и его составляющими: рефлексия, саморегуляция, эмпатия, социализация. Здесь актуализируется значение рефлексии, и обогащения собственного эмоционального словаря.

• СКРИНКАСТ «Эмоциональный интеллект» 

ТЕМА 2 «ПРИМЕРЫ  РЕШЕНИЯ СИТУАЦИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ  EQ ИЛИ 5 ШАГОВ К РАЗВИТИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ»

Эта тема рассматривает основные шаги эмоционального общения родителя с ребенком в проблемных, эмоционально напряженных ситуациях.

У эмоций есть градация. Сильная эмоция, возникшая в ответ на ситуацию, называется первичной. Наиболее распространенными первичными эмоциями являются страх, счастье, печать, гнев. Первичные эмоции адаптивны: именно они заставляют нас реагировать определенным образом. Они в значительной степени являются первичной реакцией выживания. Первичные эмоции понятны, хотя могут быть очень сильными и даже деструктивными.

Первым шагом в воспитании эмоциональной осознанности ребенка является развитие понимания важности самого процесса осознавания своих чувств. Это не всегда просто для взрослого, а для дошкольника тем более. Сам процесс называния чувства помогает ослабить его интенсивность на нейробиологическом уровне.

• ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Примеры  решения ситуаций  с использованием  EQ. Или 5 шагов к развитию эмоционального воспитания"
• БУКЛЕТ  «Примеры  решения ситуаций  с использованием  EQ. Или 5 шагов к развитию эмоционального воспитания»